在STEM领域打造未来
一名高中生发现编程不仅仅是电脑屏幕
1996年，南卡罗来纳州的约翰·p·福利(John P. Foley)提出了一个大胆的想法，要改变芝加哥南部一个经济困难社区青少年的中等教育，为学生提供接受大学预科教育的机会。福利神父引进了一种新型的私立高中，它将严格的学术课程、宗教研究和勤工俭学计划结合在一起。在勤工俭学项目中，该学院与当地企业合作，让每位学生在整个学年都在企业中担任一份工作。学生们不仅获得了专业技能和工作经验，而且挣来的钱被用来抵消私立学校的费用。企业工作学习计划(CWSP)帮助私立高中教育变得负担得起。
该学院与当地企业合作，让学生在整个学年里从事企业工作，给他们提供专业技能和工作经验。
第一所Cristo Rey耶稣会高中于1996年在芝加哥开办，当时只有100名学生。四年后，该项目获得了1200万美元的投资，开始在美国历史上的低收入社区复制其成功模式。三年后，比尔和梅琳达·盖茨基金会又投资了990万美元。
从那时起，Cristo Rey网络在美国已经发展到37所学校，包括2004年成立的Cristo Rey Boston。在过去的10年里，Cristo Rey Boston学院100%的毕业生都被四年制的学院和大学录取。企业工作学习项目目前在全国有3000多家企业合作伙伴。
克里斯托·雷，波士顿高中。图片来源:Cristo Rey波士顿高中
为STEM的未来而努力
MathWorks的总部距离波士顿Cristo Rey不到一小时的路程，这是MathWorks参加CWSP的第六年。当来自Cristo Rey Boston的学生来到MathWorks时，他们在从金融到设施的各个部门工作，在学习企业世界的同时发展职业技能并建立专业人脉。
2019年夏天，Chanelle，当时是Cristo Rey Boston的一名大三学生，在一个为期八周的名为编程女孩．在这个暑期项目中，她学习了基本的编码语言和解决问题的方法。她喜欢这种挑战。
来自Cristo Rey Boston的半工半读项目参与者在MathWorks从金融到设施的各个部门工作，在学习企业世界的同时发展职业技能并建立专业关系。
2019年秋天，Chanelle是一群被选到MathWorks为CWSP工作的学生之一。每年，MathWorks都会以迎新开始这个项目。学生们了解到MathWorks开发的软件被工程师和科学家用来设计从机器人到飞机和宇宙飞船的各种产品。2022世界杯八强谁会赢？他们还发现，经营一家公司需要许多不同类型的专业人士。他们被介绍给销售、财务、软件开发和运营等部门的人员。
在一个夏天用Python开发冒险游戏，设计HTML和CSS网站之后，Chanelle非常想知道MathWorks如何使用这些相同的元素来处理数据和解决复杂的问题。她将成为第一个在MathWorks勤工俭学实习期间从事STEM工作的高中生。
在入职培训期间，我们鼓励学生们分享自己的兴趣爱好，这样他们就可以与不同部门的导师进行合作。
Chanelle解释说:“我表达了我对工程的兴趣，因为我在夏天的编程经验。”“我希望从事技术方面的业务。”
Chanelle, Cristo Rey高中的学生。图片来源:Chanelle
幸运的是，Chanelle的兴趣与MathWorks应用程序工程师Louvere Walker-Hannon的专业知识非常一致。Walker-Hannon在公司从事面向客户的工程工作超过20年，她一直是一个自信的问题解决者和领导者，是STEM教育的坚定倡导者，支持将年轻、代表性不足的群体纳入技术岗位。因此，当需要为夏奈尔在公司的工程方面寻找一位导师时，沃克-汉农很乐意地提供了帮助。
Walker-Hannon说:“我参加了一个会议，主题是学生们在MathWorks可以做什么。”“其中一个主要主题是尝试做更多与编程相关的项目。这就是我开始和夏奈尔合作的原因。”
沃克-汉农说，她最初认为可能只是一两次信息交流，但很快就发展成了他们之间全面的指导关系。
学习窍门
Chanelle开始跟随Walker-Hannon在MathWorks的技术方面工作。除了在编程项目中取得成功，她还学习了MATLAB®以及如何解决不同类型的问题。例如，她学会了如何操纵图像中的像素，并编辑它们来改变颜色深度和灰度。
天生爱交际的Chanelle说，当她得知作为一名应用程序工程师不仅仅意味着坐在桌子前写代码时，她立刻兴奋起来。她了解到，应用工程师直接与客户合作，指导他们在项目中使用MATLAB的最佳方法。Chanelle说，她很兴奋地看到自己用来开发游戏的编码技能也被公司用于开发自动驾驶汽车和医疗设备等应用程序的软件。
“我以为软件开发就是整天坐在电脑前写代码。但(我的导师)Louvere向我展示了如何两全其美:既可以自己写代码，又可以用我的经验教别人写代码……这是我想做的事情。”
Chanelle, Cristo Rey波士顿学生和CWSP参与者
Chanelle发现，应用程序工程师与其他公司部门密切合作，例如销售和软件开发团队。
Chanelle说:“一开始，我对从事技术工作的人的看法肯定很狭隘:我以为软件开发就是坐在电脑前，整天写代码。”但Louvere向我展示了如何两全其美:既可以自己写代码，又可以用自己的经验教别人写代码。我看到她如何帮助客户使用MATLAB，她有时如何编写代码，以及她如何向客户展示代码——这是我想做的事情。”
Louvere Walker-Hannon, MathWorks高级应用工程师。图片来源:MathWorks
虽然乍一看，开发代码和与他人交流所使用的技能集似乎无关，但Walker-Hannon表示，培养解决问题的方法确实是这项工作的核心。沃克-汉农说，看到Chanelle在提高解决问题的能力中获得满足是他们在一起的一个亮点。
当工作变成远程工作
Chanelle的勤工苦读经历在2020年3月被打断，因为MathWorks和Cristo Rey Boston都因为COVID-19而远程工作，但她说，这一变化让她在MathWorks与Walker-Hannon的同事们建立了更深入的联系。
Chanelle说:“我和Louvere的同事有了更多一对一的接触，和他们一起工作了几周，而不是只见过一次面。”“了解他们的工作，在更深层次上了解他们，这很酷。”
Walker-Hannon表示，远程教学还使她和MathWorks的其他人能够向学生们展示不同类型的信息，包括更多的编程练习和大学预科建议。Chanelle会见了软件开发团队、销售团队和应用程序工程团队的其他工程师。
演示经验是MathWorks勤工俭学项目的学生开发的另一项专业技能。为了总结她的工作经验，Chanelle给MathWorks的员工做了一个报告，详细介绍了她的工作经历和她学到的东西。
沃克-汉农说，她的演讲反响很好。MathWorks的团队对听到第一个工程勤工俭学的经历非常感兴趣。
勤工俭学的学生从左至右:Brandon, Loukman, Chanelle, Dannya和Keiana。图片来源:MathWorks
“我与更多的洛维尔的同事进行了一对一的接触，并与他们一起工作了几周，而不是只与他们见一次面。能了解他们的工作，比我们去远方之前更深入地了解他们，这很酷。”
Chanelle, Cristo Rey波士顿学生和CWSP参与者
STEM的未来
从参加客户会议到破解代码挑战，再到疫情期间远程工作，Chanelle在MathWorks的经历改变了她对STEM职业的看法。回想她在MathWorks的经历，Chanelle说她有一些关键的智慧可以传给那些追随她的人。
Chanelle说:“试着保持开放的心态，随时准备学习新东西。”“和你遇到的所有人建立联系，因为你永远不知道你能否在大学期间或毕业后和他们一起实习。”
Cristo Rey的学生在新冠肺炎疫情期间在校学习。图片来源:Cristo Rey高中
Chanelle说，她希望她在MathWorks技术方面的工作经验能为未来的学生打开一扇门，让他们有类似的机会。
Walker-Hannon表示，她希望自己能在MathWorks工作期间为Chanelle提供榜样，让她成为黑人在STEM领域取得成功的榜样。
沃克-汉农说:“我认为这种代表性很重要。Chanelle可能在其他公司环境、学校或其他地方有过其他经历，她可能没有机会与那么多女性互动——更不用说科技行业的有色人种女性了。我希望她看到，有一天她可以在MathWorks或其他科技公司找到一个职位。”
至于夏奈尔接下来的日程安排是什么，她刚刚开始她的大四，还在完成她的大学计划。但有一件事是肯定的:她将在CWSP的最后一年回到MathWorks，并充分利用每一次经验。她说，她也很期待在大学学习的内容。
Chanelle说:“这段经历帮助我缩小了在大学里想做和学习的范围。”“我一直在考虑学习商科、应用数学和工程学。”
“我认为这种表现很重要。Chanelle可能在其他公司环境、学校或其他地方有过其他经历，她可能没有机会与那么多女性互动——更不用说科技行业的有色人种女性了。我希望她看到，有一天她可以在MathWorks或其他科技公司找到一个职位。”
Louvere Walker-Hannon, MathWorks应用程序工程师和CWSP导师
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